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统一思想 形成共识 汇聚力量 精准发力 学校召开2014年工作务虚会——19日讨论纪实








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,按照学校统一安排,我校2014年工作务虚会进入第二天议程。学校党政领导,校长助理,各学院(教学部)、直属单位党政负责人,机关各部门主要负责人参加了会议。会议由校长吴建民主持。






会上,校党委书记王蒂在听取了大家的讨论发言后,结合学校发展现状,进一步指出,随着学校省部共建、中西部高校基础能力建设工程的实施,招生质量逐年提升,已探索出“专家院”带动“农家院”的社会服务模式,各类硬件设施已经能够满足学校事业发展的需要,学校的办学规模也已趋于稳定。因此,提高人才培养质量已经成为当务之急。把甘肃农业大学建设成高水平教学研究型农业大学,从目前各项事业的进展来看,我们为此充满信心。但是,也面临着诸多不足与问题,这就需要我们要本着“教学立校、科研强校”的思路继续做出不懈努力。一是没有高的标准和要求,不能称之为大学。科研上要顶天立地,学科建设和人才培养上要保持特色,这不仅是党和政府的要求,也是大学自身发展的需要。二是教学与科研是互补联动的,二者之间并不排斥和矛盾而是同等重要。三是就推行本科生导师制、评教、课程设置等方面的问题要积极探索,大胆尝试。四是不要狭隘地理解教学就是课堂教学,一定要注重在实践中育人,在科研中带好学生,做到边学边干、教学相长,充分利用各种社会资源培养优秀学生;五是鉴于青年教师已经成为学校教师主体的现实,要不断强化培养工作,促其快速成长。最后,他希望,对于本次务虚会讨论的内容会后要仔细梳理、认真总结,将其作为今后制定学校各项政策、制度的重要参考。

 





 





 





 

19日上午,副校长赵兴绪就如何提高教育教学质量作了主旨发言。他说,作为已经办学70年的大学,已形成了自己的办学传统和文化积淀,理想的大学是引领社会发展的,社会的发展是不断寻求大学支持的。目前,大学的基本属性已发生了变化,大学如何生存?如何满足社会需求?带着以上背景和问题,就如何提高教育教学质量,他主要谈了以下几条意见:一是要对接和实施好国家三部委提出的卓越人才培养计划;二是要谋划做好新一轮的学科评估;三是积极推进和完善本科生学分制和导师制;四是做好本科教学的审核评估;五是师资培养要加强;六是要继续深化招生和就业工作。

与会人员结合会议主题和领导主旨发言,开诚布公、畅所欲言。资环学院党委书记刘学录教授认为,专业改革最主要的就是教学大纲的改革。学报编辑部主任孙学刚教授认为,每一个农大人都有责任推动学校的知名度和美誉度的提升,人才培养可引进资格认证机制,用统一标准检验、评价人才培养的水平。他说,我已经在尝试本科生导师制,完全可行,很推崇这样的人才培养方式。理学院院长虎玉森教授认为,在坚持学分制的大前提下,可先在部分学院试点推行本科生导师制。学校要加大力度增加职称限额,进一步稳定师资队伍。外语学院院长赵丽萍认为,教学模式的改变就是为了更好培养人才,刚刚结束的期末考试是学校近年来考风最好的一次,这与学校齐抓共管,保证考试各项工作环节密不可分,只要下力气、多努力,提高教学质量不是一句空话。动医学院院长杨孝朴教授结合动物医学专业综合改革的落实推进谈了自己的看法,一是课程之间的衔接,怎样在有限的时间里教授给学生最应该掌握的内容,理顺和关注课程间的逻辑关系。二是教师缺乏实践经验是制约教学质量提升的瓶颈,青年教师的进修与培训受制于政策条件和自身原因。生科院院长司怀军教授认为,职称评审要能上能下、能进能出,学校要统一优化教学仪器的使用与配置。

19日下午,副校长郁继华就学校科研和人事工作作了主旨发言。他总结了我校科技服务的5种主要方式:科研项目带动的科技服务;各类专项服务工作,如“双联”行动和抗震救灾等;科普科技咨询活动,包括社会和个人两种方式;农村人才教育培训,主要是三大培训基地的工作;落实“百村科技示范工程”,我校创建的“专家院”带动“农家院”模式。结合今年中央1号文件聚焦粮食安全和农业现代化,一是要组织校级科研团队,围绕甘肃省“3341”工程和“365”行动计划,要政策上引导、制度上保障,着力解决“三农”瓶颈问题;二是借鉴市场化的做法,通过解决农业生产问题,助力科研发展;三是做好公益性农业科研工作。就我校人事工作,他列举了3个时间节点三类人员比例变化趋势,对比分析了教学秘书、研究生秘书、教授在实际履职中质与量的差异,认为学校要尽快制定各级各类人员的岗位职责,规范工作内容、核算工作中实际的数量与质量,在此基础上完善津贴分配制度。

副校长余四九说,要坚持有特色、高水平的办学理念,要实现这一办学目标就要依托优势学科、在品牌优势上做文章。同时,作为一所大学,要把人才培养质量摆在突出位置。校长助理罗玉柱说,好的大学一定要有一个好的定位,特色学科的发展在学科建设方面占有重要地位。对专业技术人员的考核要有一个基本的工作量。在社会服务方面,要进行制度设计,促进责、权、利三者的有效结合。

 





 





 





 

随后,与会人员继续围绕会议主题和主旨进行了广泛的讨论交流。科技处处长李毅教授认为,科技服务要能沉下身子、接地气,不仅要下得去还要稳得住,人事制度要形成动态可上可下机制。草业学院院长师尚礼教授认为,学校的管理应在充分调研的基础上,提供科学的政策依据。信息科学技术学院院长王联国教授认为,学生的培养是一个长期的过程,要本着厚基础、宽口径、强能力、高素质的人才培养目标来指导全员育人的工作。林学院院长李广教授认为,服务社会要主动,科学研究应与服务企业相结合;学校管理的终极目标是高效化、节约化,体现在形式上要专业化;实行本科生导师制不能一刀切,要多途径、多形式开展。干旱生境作物学重点实验室常务副主任柴强教授认为,教学和科研应联动发展,其中,实验课程群建设是一个很好地实现途径,能很好地将在科研中积累的经验编进教材中,以规避教学内容的陈旧与重复。学校可适时推行部分课程由教学团队授课的模式,以保障科研和教学质量的同步提升。在科研团队建设方面,学校要加大支持,软硬件的设施要及时跟进。动物科学技术学院党委书记滚双宝教授认为,在津贴分配上,要体现班主任的真实劳动。对于青年教师来说,要全面考虑代课的质量与数量的问题,确保授课的质量。推行本科生导师制的过程中,班主任的作用不能弱化,导师与学生的要能进行双向选择。